Ons team zet zich met passie en deskundigheid in om kinderen en onderwijsprofessionals zo goed mogelijk te laten ontwikkelen. Wij helpen je graag met onze jarenlange ervaring in onderwijsadvies en begeleiding van kinderen en (voor)scholen. En natuurlijk als grootste dyslexiezorgaanbieder van Noord-Holland met onze succesvol bewezen dyslexiebehandelingen. Want daar zijn we trots op!
  9,7 klantbeoordeling van ons onderwijsadvies.

  98van de ouders beveelt onze dyslexiebehandelingen aan.

  100% van de kinderen leest en spelt beter na behandeling.

Inhoudelijke middagen Dyslexie

Ben je leerkracht of intern begeleider en wil je informatie, inzicht en handvatten op het gebied van dyslexie en de behandeling ervan? Kom naar een van onze Inhoudelijke middagen Dyslexie! In 2 workshoprondes beantwoorden wij al jouw vragen.

5 maart | Alkmaar
6 maart Zaandam
26 maart Beverwijk
27 maart | Hoorn

Inspirerende Meetups

 

19 maart | Hoe behoudt u uw personeel? | Directeuren
Neem kosteloos kennis van de mogelijkheden om preventief te werken aan het behoud van uw team. → Info & aanmelden

8 april | Aan de slag met teaching skills | Intern begeleiders & leerkrachten
We geven je kosteloos praktische mogelijkheden om het beste uit jezelf en je leerlingen te halen. → Info & aanmelden

Informatiemiddag Aanvankelijk Lezen

 

Op 29 maart 2018 organiseren wij samen met uitgeverij Malmberg en Zwijsen een gratis informatiemiddag rond de twee methoden:

  • Lijn 3 van uitgeverij Malmberg
  • Veilig leren lezen (kim-versie) van uitgeverij Zwijsen

Kom je ook?

Agenda Cursussen & Events

19

mrt

Meetup | Alle hens aan dek: hoe behoudt u uw personeel

Locatie:

Alkmaar

Tijd: 
15:30 - 17:00

OBD Updates

 

Voor leerlingen met dyslexie is het belangrijk dat hun lees- en spellingproblemen zo snel mogelijk worden gesignaleerd. Zo voorkom je een nóg grotere achterstand en een hoop frustratie. Check onze inventarisatielijst dyslexie voor de mogelijke signalen van dyslexie.

 

 

Voor leerlingen met dyslexie is het belangrijk dat hun lees- en spellingproblemen zo snel mogelijk worden gesignaleerd. Zo voorkom je een nóg grotere achterstand en een hoop frustratie. Check onze inventarisatielijst dyslexie voor de mogelijke signalen van dyslexie.

 

 

Wat kunnen leerkrachten concreet in de klas doen voor zwakke lezers/spellers? In deze blog een aantal van onze veel gegeven tips!

 

 

Wat kunnen leerkrachten concreet in de klas doen voor zwakke lezers/spellers? In deze blog een aantal van onze veel gegeven tips!

 

 

Klanten beoordelen onderwijsadvies van OBD Noordwest met maar liefst 97,2%. Hiermee is OBD Noordwest opnieuw glansrijk geslaagd in het verlengen van haar Cedeo-erkenning.

 

Klanten beoordelen onderwijsadvies van OBD Noordwest met maar liefst 97,2%. Hiermee is OBD Noordwest opnieuw glansrijk geslaagd in het verlengen van haar Cedeo-erkenning.

 

Leerkrachten en intern begeleiders zullen zich, bij een meertalige leerling, regelmatig de vraag stellen: “Is hier nu sprake van een echte leesstoornis zoals dyslexie, of zijn de leesproblemen het gevolg van een nog onvoldoende Nederlandse taalvaardigheid?”
Samen met onze partners in dyslexiezorg hebben we een checklist ‘Dyslexie en meertaligheid’ ontwikkeld.

 

Leerkrachten en intern begeleiders zullen zich, bij een meertalige leerling, regelmatig de vraag stellen: “Is hier nu sprake van een echte leesstoornis zoals dyslexie, of zijn de leesproblemen het gevolg van een nog onvoldoende Nederlandse taalvaardigheid?”
Samen met onze partners in dyslexiezorg hebben we een checklist ‘Dyslexie en meertaligheid’ ontwikkeld.

 

We hebben voor leerkrachten en intern begeleiders een speciaal richtlijnendocument opgezet, om het invullen van het Leerlingdossier ONL Dyslexie makkelijker en minder tijdrovend te maken.

 

 

We hebben voor leerkrachten en intern begeleiders een speciaal richtlijnendocument opgezet, om het invullen van het Leerlingdossier ONL Dyslexie makkelijker en minder tijdrovend te maken.

 

 

De leerkracht weet dat een goed antwoord in het schriftje of op de computer niet altijd het eindproduct is van een sterk denkproces. Leren rekenen is iets anders dan het geven van goede antwoorden.

 

De leerkracht weet dat een goed antwoord in het schriftje of op de computer niet altijd het eindproduct is van een sterk denkproces. Leren rekenen is iets anders dan het geven van goede antwoorden.