Wil jij je kennis en vaardigheden om leerkrachten en kinderen te coachen versterken en verdiepen? Dan is de Training Coachingsvaardigheden iets voor jou!
De training is zowel qua inhoud als kosten te behappen en direct toe te passen in jouw dagelijkse onderwijspraktijk.
Start: 16 oktober 2019 – Schrijf je nu in!
Wil je je onderwijs nog leuker en effectiever maken? En wil je kinderen nog meer activeren, stimuleren en verantwoordelijkheid laten nemen voor hun eigen leren? Ga dan aan de slag met BreinFijn Lesgeven en begeleiden!
Cursus met open inschrijving | voor leerkrachten & intern begeleiders | start: 11 september 2019
Advies- en begeleidingstraject | voor schoolteams | incompany & op maat gemaakt
Hoe laat je kinderen met dyslexie leeskilometers maken? Met leuke websites, apps en spelletjes natuurlijk. Lees onze tips!
Voor leerlingen met dyslexie is het belangrijk dat hun lees- en spellingproblemen zo snel mogelijk worden gesignaleerd. Zo voorkom je een nóg grotere achterstand en een hoop frustratie. Check onze inventarisatielijst dyslexie voor de mogelijke signalen van dyslexie.
Voor leerlingen met dyslexie is het belangrijk dat hun lees- en spellingproblemen zo snel mogelijk worden gesignaleerd. Zo voorkom je een nóg grotere achterstand en een hoop frustratie. Check onze inventarisatielijst dyslexie voor de mogelijke signalen van dyslexie.
Wat kunnen leerkrachten concreet in de klas doen voor zwakke lezers/spellers? In deze blog een aantal van onze veel gegeven tips!
Wat kunnen leerkrachten concreet in de klas doen voor zwakke lezers/spellers? In deze blog een aantal van onze veel gegeven tips!
Klanten beoordelen onderwijsadvies van OBD Noordwest met maar liefst 97,2%. Hiermee is OBD Noordwest opnieuw glansrijk geslaagd in het verlengen van haar Cedeo-erkenning.
Klanten beoordelen onderwijsadvies van OBD Noordwest met maar liefst 97,2%. Hiermee is OBD Noordwest opnieuw glansrijk geslaagd in het verlengen van haar Cedeo-erkenning.
Leerkrachten en intern begeleiders zullen zich, bij een meertalige leerling, regelmatig de vraag stellen: “Is hier nu sprake van een echte leesstoornis zoals dyslexie, of zijn de leesproblemen het gevolg van een nog onvoldoende Nederlandse taalvaardigheid?”
Samen met onze partners in dyslexiezorg hebben we een checklist ‘Dyslexie en meertaligheid’ ontwikkeld.
Leerkrachten en intern begeleiders zullen zich, bij een meertalige leerling, regelmatig de vraag stellen: “Is hier nu sprake van een echte leesstoornis zoals dyslexie, of zijn de leesproblemen het gevolg van een nog onvoldoende Nederlandse taalvaardigheid?”
Samen met onze partners in dyslexiezorg hebben we een checklist ‘Dyslexie en meertaligheid’ ontwikkeld.
We hebben voor leerkrachten en intern begeleiders een speciaal richtlijnendocument opgezet, om het invullen van het Leerlingdossier ONL Dyslexie makkelijker en minder tijdrovend te maken.
We hebben voor leerkrachten en intern begeleiders een speciaal richtlijnendocument opgezet, om het invullen van het Leerlingdossier ONL Dyslexie makkelijker en minder tijdrovend te maken.
De leerkracht weet dat een goed antwoord in het schriftje of op de computer niet altijd het eindproduct is van een sterk denkproces. Leren rekenen is iets anders dan het geven van goede antwoorden.
De leerkracht weet dat een goed antwoord in het schriftje of op de computer niet altijd het eindproduct is van een sterk denkproces. Leren rekenen is iets anders dan het geven van goede antwoorden.
0229 25 93 80 • info@obdnoordwest.nl
Dyslexie
0229 25 93 83 • onldyslexie@obdnoordwest.nl
